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第9課 五四運動和中國共產黨的成立

發布時間:2019-11-09

第9課 五四運動和中國共產黨的成立

教學目標
一、識記與理解
    通過本課的學習,使學生了解五四愛國運動爆發的導火線、時間、地點、口號、領導者、主力、結果及其意義;了解中國共產黨的成立及其意義。
二、能力與方法
通過本課的學習,能使學生學會歸納課文的方法,1919年6月前后,五四愛國運動的相同點和不同點,說出五四愛國運動和中共成立的關系;學會從圖片史料中獲取有效信息,提高運用所學知識解決問題的能力。
三、情感態度價值觀
通過本課的學習,使學生認識到,五四愛國運動,是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動,是中國新民主主義革命的開始,五四青年表現出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神;中國共產黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事,從此,中國革命的面目就煥然一新了。從而激發學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產主義信念。
重點和難點
重點:五四愛國運動的歷史意義和中國共產黨的誕生。
難點:對五四精神和黨誕生意義的理解
教學手段  多媒體課件
課時  1課時
課型  新授課
教學準備
一、教師準備
1、收集資料、制作多媒體教學課件。
2、給出預習目標,指導學生預習。(全體學生)
二、學生準備
全體學生據預習目標預習課文。
學法指導
學生自主學習,小組合作為主。

教學過程
導入新課:
以五四青年和黨的生日為切入點,導入本課。設計“為什么把每年五月四日作為我國的青年節?”激發學生探究“五四愛國運動” 的動機。
學習新課:
一、檢查預習目標。(找一排學生依次回答)
1、五四運動的爆發(原因、時間、地點、參加者、斗爭口號及領導者);
2、五四愛國運動的發展(斗爭中心、斗爭主力的變化);
3、五四愛國運動的歷史意義
4、中國共產黨的成立(時間、地點、出席人員、會議的主要議程、歷史意義);
二、小組合作討論:
1.在第一次世界大戰中,中國也是戰勝國,為什么仍然擺脫不了主權被侵犯的命運?
2.陳獨秀沒有出席中國共產黨第一次代表大會,為什么被選為中央局書記?
三、老師強調:
1.五四愛國運動,是一次徹底地反對帝國主義和反對封建主義的愛國運動,是中國新民主主義革命的開始,說其“徹底”是指斗爭的堅決性而言的,說其“是中國新民主主義革命的開始”,是因為:
①工人階級第一次登上歷史的政治舞臺,對斗爭勝利起了決定性的作用;
②具有初步共產主義思想的知識分子起了重要的領導作用;
③俄國十月革命的影響,社會主義已成為中國社會發展的方向。
2.五四精神就是愛國精神。
四、多媒體展示。
五、課堂展示。
指導各小組合作將五四運動內容列成表格記憶。并將較好的表格進行展示。
六、布置作業。
1、完成《學習與評價》
2、 預習新課。

教學反思

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