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關于高中語文說孔雀東南飛說課稿

發布時間:2019-11-09

  一、教材分析

  《孔雀東南飛》,是高中語文必修五第一單元的第一課。這個單元的話題是愛的生命樂章,本單元這幾篇文章,都是純潔愛情的美麗贊歌。《孔雀東南飛》是我國文學史上最早的一首長篇敘事詩,也是我國古代最優秀的民間敘事詩,是本單元的重點篇目。

  教學目標

  知識目標:了解這首詩的思想內容及人物性格。

  情感目標:培養學生對中國古典詩歌的熱愛。

  教學重點和難點

  重點:對詩中主要人物性格的分析和把握,了解人物美,愛情美

  難點:理解劉蘭芝和焦仲卿愛情悲劇的根源與意義。

  二、教法和學法

  教法分析

  這首詩歌的教法通常是:從詞句的理解到人物形象的把握和主題的提煉,再到藝術手段的分析。同時擴展閱讀空間進行比較閱讀,在不同的形式轉換中深入理解詩歌的思想內容、人物性格和藝術特征。主要采用三種教學方法:

  (1)互動教學

  (2)啟發探究式教學

  學情分析

  學生在學習此類詩歌時,大多是等著老師來分析,自己做筆記,缺乏主動性,在學習這首詩時,調動學生的積極性,讓他們參與其中討論探究,作讓他們真正成為學習的主人。

  三、教學過程

  (一)導入新課

  播放通俗歌曲《孔雀東南飛》:孔雀東南飛,飛到天涯去不回。千般憐愛,萬種柔情,相思成灰。心碎的時候,秋聲格外讓人悲。天若不盡人意,我愿生死相隨,孔雀東南飛,飛到天涯去不回。大江上下,殘照斜陽,萬木低垂,情深的時候,哪種離別不傷悲?這次癡心赴水何時何地相會?我愿有情人共飲一江水。紅塵外,柔情內,有沒有斷腸的淚。我愿有情人共飲一江水,但求真心以對,今生何懼何悔。

  這首歌曲調低沉舒緩,非常符合原詩的意境,而屠洪剛的演唱絲絲入扣,深沉含蓄,對劉蘭芝“攬裙脫絲履,舉身赴清池”和焦仲卿“徘徊庭樹下,自掛東南枝”的心理揭示比較細微,可以激起學生學習本文的興趣,為本篇的學習奠下感情基調。

  (二)課前檢查字詞

  1古今通假,找出句子中的通假字并解釋

  終老不復取( )蒲葦紉如絲( )摧藏馬悲哀( )奄奄黃昏后( )

  2重點字詞

  堂上啟阿母(啟: )供養卒大恩(卒: )于今無會因(因: )

  事事四五通(通: )卻與小姑別(卻: )逆以煎我懷(逆: )

  渠會永無緣(渠: )

  (三)整體感知

  快速瀏覽全文,結合剛才的《孔雀東南飛》歌曲,談談你對整個故事的感受?并用一兩個字概括你的讀后感。

  (四)重點突破

  1、大家讀了文章,都認為劉蘭芝是本故事的主角,并發表了自己的看法,仔細閱讀文章,看看哪些地方寫到了劉蘭芝?她有何特點?

  點撥:文章第二段“十三能織素,十四學裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書,十七為君婦,心中常苦悲” :聰明能干,多才多藝,很有教養

  當蘭芝離開劉家時:著我繡夾裙,事事四五通.足下躡絲履,頭上玳瑁光.腰若流紈素,耳著明月鐺.指如削蔥根,口如含朱丹.纖纖組細步,精妙世無雙.”:一連串夸張性動作的鋪張,意在表現蘭芝被逐離焦家前的沉著冷靜鎮定自若,突出“精妙世無雙”這一點,既體現蘭芝之美,堅強,也是對她命運不公譴責。

  蘭芝離家時:善良

  蘭芝的再嫁:所謂“桃李不言,下自成蹊”,從側面烘托了她的美…….

  2、(討論)蘭芝如此之美,她卻被休了,難道是她的丈夫的原因嗎?她的丈夫又是怎樣得人呢?

  點撥:“兒已薄祿相,幸復得此婦.結發同枕席,黃泉共為友.”

  “今若遣此婦,終老不復娶。”

  “……不久當歸還,還必相迎娶。以此下心意,慎勿違吾語。”

  一直到“自掛東南枝”。

  說明:焦仲卿鐘情,叛逆

  3、(討論)如此美麗的愛情怎沒延續呢,是誰制造了這場愛情悲劇?他們有什么特點起到什么作用?

  點撥: 焦母蠻橫無理

  蘭芝的兄長不近人情

  作用:襯托

  (五)難點突破

  1、劉蘭芝是那樣的美麗善良,劉焦的愛情是那樣的完美,焦母為什么要把蘭芝休了呢?《禮記本命》中載:“婦有七去:不順父母去,無子去,淫去,妒去,有惡疾去,多言去,竊盜去。”有人據“共事二三年”還沒子嗣,俗話說:“不孝有三,無后為大。”所以蘭芝被休。你有什么感悟,各抒己見。

  2、閱讀下面文字,尋找原因。

  *蘭芝:三日斷五匹,大人故嫌遲。

  *焦母:此婦無禮節,舉動自專由。吾意久懷忿,汝其得自由。

  *蘭芝:奉事循公姥,進止敢自專?晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。謂言無罪過,供養卒大恩。仍更被驅譴,何言復來還

  點撥 :真是“不順父母”嗎?當然不是,這只是“莫須有”的罪名,是封建禮教在作怪,一段美麗的愛情,一位美麗善良的女子,在封建禮教的摧殘下夭折了,封建禮教才是罪魁禍首。

  3、被休后的蘭芝被太守家看中,為什么還要“舉身赴清池”呢?起到什么作用?

  點撥:以死向封建禮教抗爭

  更是她反抗性格的升華,完成了她完美人格。

  (六)小結

  因此,作者給了我們一個完美的結尾,正像《梁祝》。放樂曲

  作業:了解陸游與唐琬的故事

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