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第12課 《大一統的漢朝》學案

發布時間:2019-06-13

第12課 《大一統的漢朝》學案
【教師寄語】漢朝的興衰對振興中華有重要的借鑒意義!
【學習目標】 1、知識目標:知道文景之治出現的原因及表現;熟記漢武帝的大一統。
             2、能力目標:學會用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
             3、情感目標:體會漢朝興盛,增強振興中華的責任感!
【重點難點】漢武帝的大一統局面的出現。
【學習過程】
 一、復習導入,請一名學生自述漢朝的建立,引起學生興趣,為新課學習做好鋪墊。
二、通讀教材,提綱挈領,自編知識網絡。

三、精讀教材,目標逐一達成。
1、西漢初年的社會狀況怎樣?對此,統治階級有什么態度?

2、重溫歷史,感悟生活:假如你是西漢時期的文帝,景帝,為使國家富強,社會安定,你將采取哪些措施?結果怎樣?

       
3、師生共同總結:漢武帝大一統局面最終怎樣形成的?
   
 

4、東漢的統治:

四、交流展示,能力提升。
  小組合作,討論探究,代表發言,精彩展示。
假如你是漢武帝時期的一名學生,要想到最高學府求學,應去哪兒?會學到什么內容?
和我們今天學習的內容有何區別?

五、師生共同小結。
  學習了本課,我的最大收獲是:                                       。
我的問題空間是:                                                           
                                                                      。
六、達標檢測題。
  當堂達標,鞏固訓練,檢測過關!
【教后反思】:學會史論結合,以古鑒今是當今教育的目的。

【學后感悟】:大膽嘗試、學會知識梳理,進行趣味性記憶是一筆巨大的財富。

【教后反思】:重點內容問題化,引導學生對比記憶秦亡漢興的史實。

【中考鏈接】:本課是中考的重點,我們應高度重視對秦亡漢興史實的考查。舉例如下:
[XX年宜昌中考] 第4題 秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王,為中華民族發展做出過巨大的貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態度截然相反,這個問題是(d)

來源:www.zbqwcv.tw/jiaoan/qinianjilishijiaoan/486968.htm

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