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咪咪(整合)

發布時間:2019-11-09

 目標
  1.理解故事內容,能清楚地說出故事的主要情節。
  2.愿意克服困難,做一個勇敢的孩子。
  準備
  圖片、故事磁帶。
  過程
  1.聆聽故事開頭。
  ——咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門,總是要媽媽陪)
  2.看圖片完整傾聽故事。
  ——貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?(別害怕,也許路上會碰到小伙伴們)
  ——咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最后,理解咪咪的心理活動變化——被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。
  ——咪咪走著走著,為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)
  ——咪咪回家時,心里是怎么想的?為什么他已經是只勇敢的小貓了?
  (他自己敢在黑夜里走路了)
  3.談話:你怕黑嗎?
  ——你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
  ——你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
  ——引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
  建議
  1.這個活動的問題情境設置重點是:瞇瞇的膽小表現在何處?
  ——咪咪抱著何種心態出門?(既害怕,又想追趕同伴)
  ——咪咪遇見哪些害怕的現象,又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)
  ——“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設置提問,以免將幼兒的思考引向“機智”。
  2.有條件的教師可以把故事做成動畫,做出夜晚的效果,更能引起幼兒的興趣。
  3.與家長聯系,鼓勵幼兒在家也做一個勇敢的孩子,如:自己睡覺、夜里自己上廁所等。
  4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經驗所致,故事展現的是咪咪在大家的倡導和鼓勵下,通過一次獨自走夜路的經歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下,產生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
  5.獨自面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰勝害怕,幼兒仿佛也置身其中,與角色心心相連。
  6.教師可以在活動中根據幼兒聽完故事后的反映,設置一系列“支架”式的提問,幫助幼兒逐步理解咪咪戰勝害怕的心理歷程。
  附:咪咪
  咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開始學捉老鼠了,他還不敢自己出門呢。
  “媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。
  “這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
  貓哥哥想出一個好辦法,悄悄地告訴了大家。

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