語文教案 | 數學教案 | 英語教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化學教案 | 歷史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教學反思 | 主題班會 | 評課稿 | 語文電子教材 | 幼兒園教案
音樂教案 | 體育教案 | 美術教案 | 教學相關 | 教學參考 | 學生評語 | 班級管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教學設計 | 課堂實錄 | 說課稿 | 語文教學寶典 | 信息技術  
首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學語文教案 > 小學三年級語文教案 > 《陶罐和鐵罐》教學設計和反思

《陶罐和鐵罐》教學設計和反思

發布時間:2019-06-13

27《陶罐和鐵罐》教學設計(第二課時)
教學目標:
1、分角色、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容,抓住重點詞語體會陶罐和鐵罐的不同性格特點。
3、明白課文蘊含的寓意。
教學過程:
一、檢查與導入:
1、課件出示課題與課文插圖,齊讀,認識陶罐和鐵罐。
2、檢查生字掌握情況。
二、新授——學習1—9自然段。
1、初步練習朗讀:請同學們自由讀一讀課文的1—9自然段,注意把句子讀通順,讀好陶罐和鐵罐說的話。
2、分角色朗讀:教師扮演鐵罐,學生扮演陶罐,直接讀對話內容,在讀中體驗陶罐和鐵罐的心理。
3、師生對話,理解“奚落”
a、用自己的話概括陶罐和鐵罐給你的印象。
b、鐵罐一共奚落了陶罐幾次?逐一朗讀體會。
c、鐵罐為什么越來越生氣?
d、陶罐為什么總是那么平靜,難道真的是懦弱嗎?
4、交換角色,練習朗讀。
a、學生練習朗讀鐵罐的話。
b、師生分角色朗讀對話。
c、選學生表演課本劇
三、新授——學習10—17自然段。
1、同學們,鐵罐到底能不能如它說的那樣“永遠在這里,什么也不怕”呢?我們來讀一讀課文的10—17自然段。
2、指名朗讀,教師點評。
3、思考、討論:許多年以后,陶罐和鐵罐的情況發生了什么變化?
4、當初狂妄自大的鐵罐想到過后來的下場嗎?為什么?
四、總結課文
從陶罐和鐵罐不同的表現以及最后不同的結局,你得到什么啟發?
(這則寓言告訴我們:每人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處。)
板書設計:陶罐和鐵罐
(謙虛)(驕傲)
無價之寶無影無蹤
(正確對待自身的長處和短處)

課后反思:
前些日子去廣州學習,剛好聽了吳桂賢老師為大家上了這一篇課文。今次鎮上工作檢查,碰巧我也剛好教到這一課,于是我決定按照吳老師的教法,親自實踐,試試能收到什么效果。
課前,我布置學生預習。第一課時把生字、詞義等障礙都一一掃除之后,第二課時才圍繞陶罐和鐵罐的對話展開分析進而揭露課文的主旨。課堂上,在分角色朗讀的時候,學生朗讀對話很投入,顯然對本文很感興趣并經過認真的預習,這一點超出我的意料。最精彩的是在表演課本劇的時候,學生熱情高漲個個躍躍欲試,最后學生推薦了盧菽菲和葉子豪上臺表演,他們對“傲慢、謙虛、輕蔑……”神態表演比較到位,贏得陣陣掌聲。
由于前面進行了自由讀、師生分角色朗讀、小組對讀、表演等環節,沒掌握好時間的分配,造成后面學習10---17自然段時時間倉促,沒能給學生充分時間思考最后兩個問題,而且對“鐵罐再也找不到了”這個問題幾句帶過,沒能充分地解釋清楚,此處是本節課最大遺憾。

本文鏈接: www.zbqwcv.tw/jiaoan/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/434807.htm
下頁更精彩12345下一頁
【小學三年級語文教案】欄目最新
双色球出红球规律