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大班數學:電話號碼

發布時間:2019-06-13

一、活動目標:1、能區分順數、倒數、循環、重疊這幾種排序規律,并能大膽按規律設計電話號碼。2、增強幼兒觀察比較能力和思維能力,培養初步地推理能力。二、活動準備:1、小猴、小兔、小豬、小羊、小鴨、小花貓、小花狗、小青蛙圖片以及相應的電話號碼,移動板一塊,展板三塊,電話亭。2、勾線筆、長卡紙人手一份,籃子八個,卡紙若干。三、活動過程:1、導入活動,回憶故事。(1)結合故事內容提問,認識順數排序規律。引導幼兒觀察第一個小兔家的電話號碼,知道像數數一樣的排序是順數。(2)比較兩個電話號碼,認識循環排序規律。(3)通過三個循環號碼,幫助幼兒進一步鞏固對循環規律的認識。讓幼兒觀察第三個電話號碼用的是什么規律,按循環規律找出第四、第五個電話號碼。2、學習另外幾種排序規律。(1)引導幼兒逐個觀察,認識倒數、重疊的排序規律①小花貓 123456 順數②小花狗 654321 倒數③小青蛙 112233 重疊根據三種規律的特征,引導幼兒試著照樣設計,教師及時糾正、指導,使幼兒掌握這三種排序規律。(2)教師激發幼兒設計電話號碼的興趣。3、設計電話號碼。(1)教師交代要求①用順數、倒數、重疊的規律來幫它設計,數字要寫大一些。②想再設計的小朋友,可以再設計幾個不同的電話號碼。③把設計好的電話號碼送到該去的地方。 (2)幼兒操作,教師指導,幼兒將編好得電話號碼展示到相應的展板上。4、介紹電話號碼。一起檢查是否送對,用的規律是否正確。5、結合生活經驗,進一步了解特殊號碼(1)說說自己家的電話號碼(2)說說特殊號碼,教師記錄在電話亭里。6、延伸:引導幼兒尋找特殊號碼,結束活動。

本文鏈接:www.zbqwcv.tw/jiaoan/youeryuandabanshuxuejiaoan/509779.htm

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