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隨筆:我們怎樣面對調皮的孩子

發布時間:2019-11-09

   我們班調皮的小朋友有很多,頑皮是幼兒的天性,每個幼兒都有頑皮的一面昊子是我們班有個全班公認的“搗蛋分子”,可是我很喜歡他。

   說他搗蛋主要是因為他上課老是動來動去,而且從來都管不住自己。后來通過慢慢地了解,我發現這個孩子雖然調皮搗蛋,但他的頭腦很靈活,學什么都會,我有的時候如果找小朋友回答問題會說“看哪位小朋友表現得最好?老師就叫他來把答案告訴其他小朋友”,然后我會發現他做的特別棒,小腰板挺得可直了,小手在腿上放好,眼睛瞪的大大的看著我,如果我點到他回答問題,他就會特別開心,而且聲音特別洪亮,給我們的答案也會和其他小朋友的不一樣,會有我們想不到的東西。雖然他有很多的不足之處,但是他也有可愛的一面,在我眼里,他和別的小朋友沒有什么區別,只是缺少一些溝通而已,我經常會和他交流,經常抱抱他,握握他的小手,只要是外出活動我就會牽著他的小手,時間一長他就養成了習慣,一到外出活動他就會自己跑過來牽著我的手,有時還故意坐在我身上,有時還會突然間跑過來抱著我。這讓我感覺到這個孩子雖然特別,特別到有點討厭,但是他的一些行為又會你感到特別的親熱可愛。

    想想我們平常總是安排孩子做什么,要求孩子怎么做,可是,我們有沒有想過,即使他們聽從了我們的話,認真坐好了,但他們的心里是怎么想的,這是他們想要的嗎?結果我們誰都猜不到,如果我們一味的以我們的標準衡量他們的行為,那我認為我們限制的不僅是孩子的行為,更可能的限制了他們的思維和想象。因為在他們心中,他們就認為老師的話永遠是對的,要好好聽老師的話,老師說什么是什么,慢慢的就淡忘了自己的獨立思考能力,有什么問題第一個想到的永遠是問老師怎么解決,而不是自己想辦法。可問題是把這個機會留給孩子們,是在一種什么狀態下比較好呢?這個是我反思的最主要的問題,還需要好好學習研究。

   不管是調皮的孩子還是懂事的孩子,都很可愛,他們有著童真的話語,所以我們老師不能只看到調皮的孩子身上的缺點,也應該去發現他們可愛的一面,雖然有的孩子調皮的有點討厭,但是仔細回想,他們還是可愛的。

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